KIDS

 

Educare all'ascolto: una guida semplice per genitori

Molti genitori si chiedono quale musica far ascoltare ai propri figli. La risposta più utile è: tanta musica diversa. Non esiste una playlist perfetta. Esistono invece esperienze musicali differenti che aiutano il bambino a sviluppare capacità percettive diverse.

Nel metodo Ascolta e pentiti la musica può essere osservata attraverso cinque strategie di ascolto: pulsivo-ciclica, lineare-orizzontale, simultaneo-verticale, timbrico-spaziale e formale-energetica. Anche le canzoni per bambini possono contribuire a sviluppare queste competenze.

L'obiettivo non è trasformare i bambini in esperti di musica, ma aiutarli a costruire un rapporto naturale, curioso e gioioso con l'ascolto.

Strategia pulsivo-ciclica: sentire il ritmo

Questa strategia riguarda il battito, il movimento del corpo, la ripetizione e il groove. È spesso la prima modalità di ascolto che i bambini sviluppano spontaneamente.

Esempi:

• Baby Shark
• Baby Shark Dance
• Wheels on the Bus (Cocomelon)
• Johny Johny Yes Papa (Cocomelon)
• Bam Bam Balla (Lucilla)
• Baby Dance (Carolina Benvenga)
• We Will Rock You (Queen)

In questi brani il ritmo è immediatamente percepibile. I bambini iniziano a battere le mani, muoversi o ballare quasi senza accorgersene. Questo rappresenta uno dei primi passi nello sviluppo dell'intelligenza musicale.

Strategia lineare-orizzontale: seguire la melodia

Questa strategia riguarda la capacità di ricordare e seguire una successione di note. È il motivo per cui alcune canzoni rimangono nella memoria per anni.

Esempi:

• Il coccodrillo come fa? (Zecchino d'Oro)
• Volevo un gatto nero (Zecchino d'Oro)
• Le tagliatelle di nonna Pina (Zecchino d'Oro)
• Yellow Submarine (Beatles)
• Hey Jude (Beatles)
• Ob-La-Di, Ob-La-Da (Beatles)
• Le canzoni narrative di Lucilla

Questi brani aiutano il bambino a riconoscere percorsi melodici, anticipare le frasi musicali e sviluppare memoria sonora.

Strategia simultaneo-verticale: sentire più cose insieme

Questa strategia riguarda l'ascolto di più elementi contemporaneamente: voci, armonie, accompagnamenti e intrecci sonori.

Esempi:

• Bohemian Rhapsody (Queen)
• Somebody to Love (Queen)
• Because (Beatles)
• Penny Lane (Beatles)
• Alcuni cori dello Zecchino d'Oro

Nei bambini piccoli questa competenza emerge lentamente. Inizialmente percepiscono soprattutto la melodia principale. Con il tempo imparano ad ascoltare anche ciò che accade attorno ad essa.

Strategia timbrico-spaziale: riconoscere i suoni

Questa strategia riguarda il colore dei suoni, le voci, gli strumenti e gli ambienti sonori.

Esempi:

• Yellow Submarine (Beatles)
• A Day in the Life (Beatles)
• Radio Ga Ga (Queen)
• Produzioni moderne di Cocomelon
• Produzioni di Carolina Benvenga
• Produzioni di Lucilla

I bambini sono particolarmente sensibili ai timbri. Distinguono facilmente una voce familiare, un coro di bambini, un effetto sonoro o uno strumento insolito.

Strategia formale-energetica: seguire una storia musicale

Questa strategia riguarda il modo in cui un brano costruisce aspettative, cambiamenti, tensioni e rilascio dell'energia.

Esempi:

• Bohemian Rhapsody (Queen)
• Hey Jude (Beatles)
• A Day in the Life (Beatles)
• Volevo un gatto nero (Zecchino d'Oro)
• Filastrocche narrative di Carolina Benvenga

I bambini iniziano a sviluppare questa capacità quando imparano ad aspettare il ritornello, anticipare una conclusione o riconoscere i momenti più coinvolgenti di una canzone.

Non esiste musica "alta" e musica "bassa"

Dal punto di vista dello sviluppo dell'ascolto, una canzone dello Zecchino d'Oro, un brano di Lucilla o un video musicale di Cocomelon possono essere molto utili. Beatles e Queen non appartengono a una categoria diversa per natura, ma semplicemente presentano una maggiore complessità.

Le competenze sviluppate cantando Baby Shark sono le stesse che permetteranno un giorno di apprezzare canzoni più elaborate. La differenza principale riguarda la ricchezza dell'esperienza, non il meccanismo fondamentale dell'ascolto.

Un consiglio pratico

Fate ascoltare ai bambini un po' di tutto. Alternate canzoni per l'infanzia, Zecchino d'Oro, Lucilla, Carolina Benvenga, Cocomelon, Baby Shark, Beatles e Queen. Non preoccupatevi di spiegare la musica. Cantate insieme, ballate insieme e lasciate che la curiosità faccia il resto.

La musica si impara soprattutto ascoltandola. Un bambino che cresce circondato da esperienze musicali varie e piacevoli possiede già le basi per diventare un ascoltatore ricco, curioso e aperto.

Pulsivo-ciclica

• Queen – We Will Rock You
• Stevie Wonder – Superstition
• Michael Jackson – Billie Jean
• Daft Punk – Get Lucky
• James Brown – I Got You (I Feel Good)

Lineare-orizzontale

• Beatles – Yesterday
• J.S. Bach – Minuetto in Sol Maggiore (BWV Anh. 114)
• Ennio Morricone – Gabriel's Oboe
• Robert Schumann – Melodia da Album per la gioventù
• Simon & Garfunkel – Scarborough Fair

Simultaneo-verticale

• Beatles – Penny Lane
• J.S. Bach – Invenzione a due voci n. 1
• Beach Boys – God Only Knows
• Take 6 – Spread Love
• Dave Brubeck Quartet – Take Five

Timbrico-spaziale

• Claude Debussy – Clair de Lune
• Camille Saint-Saëns – Il cigno
• Björk – Hidden Place
• Maurice Ravel – Boléro
• Sergej Prokof'ev – Pierino e il lupo

Formale-energetica

• Edvard Grieg – Nell'antro del re della montagna
• Igor Stravinskij – Danza infernale da L'Uccello di fuoco
• John Adams – Short Ride in a Fast Machine
• Ludwig van Beethoven – Sinfonia n. 5, I movimento
• John Williams – Imperial March

Ascolto integrato (tutte e cinque le strategie)

• Beatles – Hey Jude
• Miles Davis – So What
• Prince – Purple Rain
• Peter Gabriel – Solsbury Hill
• Daft Punk – Get Lucky
• Camille Saint-Saëns – Il Carnevale degli Animali (selezione)
• Igor Stravinskij – L'Uccello di fuoco (suite breve)